فیلترها/جستجو در نتایج    

فیلترها

سال

بانک‌ها




گروه تخصصی











متن کامل


نویسندگان: 

CHEN YUANYUAN | HAN Xiaodao | XU Yongjie | LI Weihua

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2017
  • دوره: 

    46
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    0-0
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    374
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

Background: Nursing project management is widely used in different aspects of the society. However, whether the Nursing project management can control the infections in the operation Room (OR) is rarely reported. We evaluated the outcomes of surgical patients after implementing a Nursing project management program to provide new scientific ways to manage the OR infections.Methods: Overall, 382 patients, who underwent surgical treatment in Qilu Hospital of Shandong University, Shan-dong, China from May 2015 to January 2016, were enrolled as observation group. Besides, 347 cases were selected as control group. Patients in the observation group were treated with the Nursing project management plan, while pa-tients in the control group were treated with the routine operation-Room Nursing measures. The infection control rates in the OR, and the patient satisfaction with the Nursing team postoperatively were both compared between the two groups of patients.Results: The OR air, the surgical and personnel’s hands surfaces were sampled for colony forming units, and all were found to be significantly of better quality (indicated by less colony forming units) in the observation group (P<0.001). In addition, there were 3 cases (0.79%) of post-operation infections in the observation group, while 12 cases (3.46%) occurred in the control group. The overall infection rate of the observation group was significantly lower than that of the control group (P=0.011); and the satisfaction of patients with the Nursing team in the observation group was significantly higher than that of the patients in the control group (P=0.001).Conclusion: It is worth popularizing and applying a good Nursing project management plan for surgical patients in hospitals.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 374

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2021
  • دوره: 

    36
  • شماره: 

    1
  • صفحات: 

    59-64
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    30
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 30

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1388
  • دوره: 

    18
  • شماره: 

    71
  • صفحات: 

    82-89
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    1861
  • دانلود: 

    427
چکیده: 

مقدمه: اضطراب نوعی تشویش و نگرانی است که می تواند بر توانایی یادگیری، تصمیم گیری، عملکرد، اجرا و... دانشجویان رشته های پزشکی و پیراپزشکی طی دوران تحصیل و فراگیری مهارت ها و تصمیم گیری های بالینی موثر باشد. بر اساس مطالعات انجام شده، طب فشاری از روش های غیردارویی موثر بر کاهش اضطراب در افراد است.هدف: تاثیر طب فشاری بر میزان اضطراب دانشجویان پرستاری، مامایی و اتاق عمل در بدو دوره کارآموزی بالینی بررسی شد.مواد و روش ها: این پ‍‍‍ژوهش مطالعه کارآزمایی بالینی یک سوکور است که در آن میزان اضطراب 66 نفر از دانشجویان دانشکده پرستاری، مامایی و اتاق عمل که برای اولین بار به محیط های بالینی «نوزادان، زایمان و اتاق عمل» برای کارآموزی آمده بودند، به طور تصادفی در دو گروه مداخله P6 و Thumb قرار گرفتند. ابزار در این مطالعه پرسش نامه هایی مشتمل بر دو بخش بود: 1) از ویژگی های دموگرافی نمونه ها دو مورد سن و جنس ثبت شد. 2) میزان اضطراب آشکار و پنهان نمونه ها قبل و بعد از مداخله P6 و Thumb با مقیاس اشپیل برگر بررسی شد. پس از جمع آوری و ثبت داده ها، تجزیه و تحلیل با نرم افزار  SPSS16انجام شد. تحلیل قدرت مطالعه نیز با نرم افزار stata صورت گرفت.نتایج: میانگین سنی دانشجویان 21.26±1.80 سال بود و 93.9 درصد نمونه ها مونث بودند. دو گروه مداخله P6 وThumb  از نظر سن و جنس همگن شده بودند. بین میانگین اضطراب آشکار و پنهان در کل دانشجویان قبل از مداخله  P6و Thumb اختلاف آماری معنی دار بدست نیامد و دو گروه از این نظر همگن بودند. میانگین اضطراب آشکار و پنهان پس از مداخله (فشار بر نقطه P6) در دانشجویان پرستاری و اتاق عمل افزایش نشان داد. در حالی که میانگین نمره اضطراب آشکار و پنهان بعد از اعمال فشار نسبت به قبل از مداخله در دانشجویان مامایی کاهش یافت و این اختلاف از نظر آماری معنی دار نبود.نتیجه گیری: به نظر می رسد نداشتن تاثیر طب فشاری بر میزان اضطراب دانشجویان پرستاری، مامایی و اتاق عمل ناشی از شرایط محیطی ویژه بخش های نوزادان و اتاق عمل، علل مراجعه مددجویان و نیز حساس بودن موقعیت آنان باشد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1861

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 427 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1397
  • دوره: 

    10
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    18-27
تعامل: 
  • استنادات: 

    6
  • بازدید: 

    995
  • دانلود: 

    251
چکیده: 

اتاق عمل با توجه به انجام پروسیجرهای تهاجمی متعدد می تواند بستری برای بروز انواع خطاهای پرستاری باشد. دانشجویان نیز در فرآیند یادگیری قرار دارند که می تواند منجر به بروز خطا از سوی آنان گردد. مطالعه حاضر با هدف تعیین میزان و علل خطاهای پرستاری و موانع گزارش دهی آن در دانشجویان اتاق عمل انجام شد. برای انجام این پژوهش توصیفی-تحلیلی، 120 دانشجویان رشته اتاق عمل به روش سرشماری مورد بررسی قرار گرفتند. جهت جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه مشخصات دموگرافیک، خطاهای پرستاری در اتاق عمل و عوامل موثر بر عدم گزارش دهی خطا استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و از طریق نرم افزار آماری SPSS صورت گرفت. بیشترین میزان خطا مربوط به عدم رعایت تکنیک استریل (78/3درصد)، واکنش به خون یا فرآورده های خونی (75/5درصد) و باقی ماندن جسم خارجی در محل جراحی (73/3 درصد) بود. مهم ترین علل بروز خطای از دیدگاه دانشجویان نیز شامل نداشتن اطلاعات کافی (82/5درصد)، حواس پرتی (79/2 درصد) و اجبار به انجام چندین کار هم زمان (78/3 درصد) بود. مهم ترین علل گزارش نکردن خطا نیز به ترتیب ترس از آشکار شدن اشتباه و ایجاد مسائل قضایی به دنبال آن (57/5درصد) و ترس از تاثیر اشتباه در نمره ارزشیابی و بروز پیامدهای آموزشی به دنبال آن (57/5درصد) بود.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 995

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 251 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 6 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2022
  • دوره: 

    33
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    1-21
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    23
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

Operating Rooms have become the most important areas in hospitals because of the scarcity and cost of resources. The present study investigates Operating Room scheduling and rescheduling considering the priority of surgical patients in a specialized hospital. The ultimate purpose of scheduling is to minimize patient waiting time, surgeon idle time between surgeries, and penalties for deviations from Operating Room preferences. A mathematical programming model is presented to solve the problem. Because the problem is strongly NP-hard, two heuristic algorithms are presented. A heuristic algorithm based on a mathematical programming model with local search obtains near-optimal solutions for all the samples. The average relative deviation of this algorithm is 0.02%. In continuous, heuristic algorithms performance have been investigated by increasing the number of patients and reduce the number of recovery beds. Next, a rescheduling heuristic algorithm is presented to deal with real-time situations. This algorithm presents fewer changes resulting from rescheduling in comparison with the scheduling problem.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 23

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1399
  • دوره: 

    9
  • شماره: 

    1
  • صفحات: 

    51-58
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    1901
  • دانلود: 

    754
چکیده: 

مقدمه خودکارآمدی، باور فرد درباره ی توانایی خود و قدرت لازم برای ادای وظیفه است. مدیران که به نوعی، نسبت به کارکنان اختیار تام دارند می توانند در توانمندسازی آنها نقش موثری ایفا کنند. هدف پژوهش حاضر، تعیین ارتباط بین سبک رهبری سرپرستاران اتاق عمل با خودکارآمدی شغلی تکنولوژیست های اتاق عمل در بیمارستان های آموزشی-درمانی دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال 1396-97 بوده است. روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه ی توصیفی-تحلیلی است، که تعداد 220 نفر از تکنولوژیست های اتاق عمل به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، فرم مشخصات دموگرافیک، پرسشنامه سبک رهبری چندعاملی (MLQ) و پرسشنامه خودکارآمدی شغلی (JSEQ) بود. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 21 انجام شد. یافته ها: اغلب سرپرستاران اتاق عمل (5/65 درصد) سبک رهبری تحول گرا داشتند. اکثریت تکنولوژیست های اتاق عمل (4/71 درصد) خودکارآمدی بالایی داشتند. بین سبک های رهبری تحول گرا، وظیفه گرا و عدم مداخله سرپرستاران اتاق عمل با خودکارآمدی شغلی تکنولوژیست های اتاق عمل رابطه ی مستقیم و معنی دار یافت شد (05/0p). نتیجه گیری نتایج نشان داد که در هر سه نوع سبک رهبری سرپرستاران، سطح خودکارآمدی تکنولوژیست ها، افزایش داشت، لذا برگزاری دوره های آموزشی جهت آشنایی بیشتر سرپرستاران با اصول و تئوری های این سبک های رهبری و نحوه ی به کارگیری هر یک از آنها در موقعیت های مناسب، مورد نیاز است.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1901

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 754 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 10
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1394
  • دوره: 

    7
  • شماره: 

    3
  • صفحات: 

    58-64
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    1315
  • دانلود: 

    285
چکیده: 

مقدمه: تفاوت های افراد در یادگیری تا حدی به هوش و توانایی افراد بستگی دارد و عوامل متعددی مانند انگیزه، محیط مناسب، کیفیت آموزشگاه و مربی در آن تاثیر گذارند. علاوه بر این موارد، عامل موثر دیگر بر یادگیری فراگیران، سبک یادگیری آنان است که فراگیران، آن را همچون دیگر توانایی ها از طریق تجربه به دست می آورند. در همین راستا مطالعه ای با هدف تعیین سبک های یادگیری دانشجویان اتاق عمل و پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد در دروس مختلف انجام گردید.روش ها: در این مطالعه توصیفی - مقطعی، کلیه دانشجویان اتاق عمل و پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد (200 نفر) به روش سرشماری انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه سبک یادگیری کلب استفاده شد. در پایان داده ها از طریق نرم افزار آماریSPSS  و آزمون های آماری توصیفی (درصد فراوانی، میانگین، انحراف معیار) و آزمون های تحلیلی (کای دو) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها :از 200 دانشجوی شرکت کننده در این مطالعه 77 درصد مونث و 23 درصد مذکر بودند. سبک یادگیری ترجیحی در میان کلیه دانشجویان به ترتیب 56.5 درصد انطباق یابنده، 37.5 درصد واگرا، 5.5 درصد همگرا و 0.5 درصد جذب کننده گزارش شد. همچنین آزمون کای دو نشان داد بین جنسیت، علاقه به رشته تحصیلی و سن با سبک یادگیری تفاوت معنی داری وجود ندارد.نتیجه گیری: با توجه به اینکه سبک های یادگیری غالب دانشجویان سبک انطباق یابنده بوده است، لازم است مدرسان دانشگاه توجه بیشتری به این سبک یادگیری دانشجویان داشته باشند، تا با استفاده از استراتژی های مختلف آموزشی باعث تقویت و افزایش توانمندی های لازم برای این گروه از فراگیران در محیط های آموزشی و کاری شوند.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1315

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 285 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

نشریه: 

Nursing JOURNAL

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2020
  • دوره: 

    47
  • شماره: 

    4
  • صفحات: 

    0-0
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    19
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 19

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

نشریه: 

FRONT PSYCHIATRY

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2021
  • دوره: 

    12
  • شماره: 

    -
  • صفحات: 

    0-0
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    16
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 16

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1397
  • دوره: 

    18
  • شماره: 

    81
  • صفحات: 

    384-391
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    1174
  • دانلود: 

    487
چکیده: 

مقدمه: کارآموزی های دانشجویان اتاق عمل با استرس همراه است. شاید استفاده از شبیه سازی بتواند از این اضطراب بکاهد. لذا این مطالعه با هدف بررسی تأثیر شبیه سازی محیط اتاق عمل بر میزان اضطراب پنهان دانشجویان رشته کارشناسی اتاق عمل دانشگاه علوم پزشکی سمنان در طی کارآموزی در اتاق عمل انجام شد. روش ها: این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی بود. کلیه دانشجویان یک کلاس (17نفر) به طور تصادفی ساده به دو گروه شبیه سازی و شاهد تقسیم شدند. گروه شبیه سازی قبل از شروع کارآموزی تحت آموزش به روش شبیه سازی شده قرار گرفتند. اما گروه شاهد قبل از شروع کارآموزی آموزش های معمول و سنتی را دریافت کردند. میزان اضطراب دانشجویان قبل از شروع مداخله، روز اول کارآموزی و روز آخر کارآموزی با استفاده از پرسشنامه اضطراب پنهان اشپیل برگر (Spielbergerchr('39')s) سنجیده شد. داده ها با استفاده از آزمون های یو من ویتنی و فریدمن در سطح معناداری 05/0 تحلیل شد. نتایج: میانگین نمرات اضطراب دانشجویان قبل از شروع مداخلات، روز اول و روز آخر کارآموزی به ترتیب در گروه شبیه سازی 64/7± 75/43، 12/5± 00/41 و 32/2± 62/37 و در گروه شاهد 23/6± 11/42، 80/6± 88/40 و 07/5± 55/42 از مجموع80 نمره بود. هیچ تفاوت معناداری بین نمرات اضطراب دانشجویان در زمان قبل از مداخله و روز اول کارآموزی بین دو گروه وجود نداشت (321/0=P). اما تفاوت معناداری بین نمرات اضطراب دانشجویان در دو گروه، در آخرین روز کارآموزی وجود داشت (078/2-t= و 021/0p=) نتیجه گیری: قرار دادن دانشجویان اتاق عمل در یک محیط شبیه سازی شده، قبل از کارآموزی، نمی تواند موجب کاهش اضطراب آنها در اولین روز کارآموزی شود. اما می تواند باعث کاهش اضطراب آنها در طول دوره کارآموزی شود و میزان اضطراب آنها را در انتهای دوره کارآموزی به طور معناداری کاهش دهد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1174

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 487 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
litScript
telegram sharing button
whatsapp sharing button
linkedin sharing button
twitter sharing button
email sharing button
email sharing button
email sharing button
sharethis sharing button